Bereits wenig Vorwissen bewirkt ein Unterschied, wie sehr von einer Einführung in die Algebra profitiert wird
Metadata only
Author
Date
2014Type
- Conference Poster
ETH Bibliography
yes
Altmetrics
Publication status
unpublishedPublisher
Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF)Event
Organisational unit
03753 - Stern, Elsbeth / Stern, Elsbeth
More
Show all metadata
ETH Bibliography
yes
Altmetrics